（话说都用电脑看我日志啊喂，不然我的BGM就没存在感了有木有啊QAQ……）

       时不时写点随想这习惯应该是我“觉醒”（/中二）期的遗留习惯了吧？当时不仅有最慢每周一更的百度空间，有些话不好外说的也写了满满一本。托这些文字，我可以很清晰里理出当时我自己的整个心境变化，可以很真切地体会到何谓成长~用三次元的话说，这些都是“三观”的形成过程；通俗地说，就是认识自我、认识世界的过程；二次元的话说，这就是「觉醒」~（一个意思得同时用三种话来说，我也很无奈呀~现状如此）

PART 1——能力再定义

       几乎从小学、也就是自我意识形成之初，我把自己的能力定位都划分为“物理”，虽然其中具体的措辞有几次变化，但主角都是物理——小学先于课程说自己“喜欢物理”，以及初中的“物理大涉猎”，到最后高中改口“擅长物理”。其实高中时某个现象已经初露端倪。到了高中末，以及现在的大学，随着我一步一步地接近真正的“物理”，我开始对我老早就有的自我定位产生了怀疑。因为众所周知，当代物理那些泛函与张量的处理，是高度抽象与复杂的。仅仅能在高中物理的级别游刃有余是完全不足以证明自己有在物理方面的能力的。

       于是就大致随着这样认识、分析的深入；我自己形成了新的一套自我判断方法，不再以某个学科作为判别的单位；取而代之的则是“能力”。现在我大致把能力分为“具象与抽象”、“想象与记忆”这两个相互对立的组，由于我们能力的作用域都是“空间”（严谨地说应该是时空），所以这么排列组合起来大致就有四种能力：具象空间想象能力、抽象空间想象能力、具象空间记忆能力、抽象空间记忆能力。

       我于是将我现在所比较擅长的能力归为“具象空间想象能力”，也就是常人说的“空间想象能力”。另外，抽象空间想象能力大家大致可以理解为像构造一个数学证明这种能力；具象空间记忆能力大致可以理解为像解魔方需要的能力；抽象空间记忆能力就是常言的记忆力，比如记圆周率和单词什么的。

PART 2——世界再定位

        「世界」的事还真不好多说，因为这不是我一个人的问题，会牵扯到很多方面，而这也是十分“危险”的行为。初中EVA潮的时候，就被真治的状态严重影响过。而之后，即指高中时，这种“里”状态也理所应当的得到了压制，虽然如此还是有一次被同学指出自己的“独行”风。不过后来，也就是最近（邻域半径1年左右），我开始有种“这样不行”的想法。人这种生物很神奇，因为他既具备单体生存的能力与需求，同时又拥有很高的社会性。所以社会化的一大特点（或者叫弊端）即为特性的丧失，被我再次认识到。当然我也了解，一味地“返璞归真”也是不行的，所以尽力在寻找两者的一个平衡点。但是由于外界环境非自己所能控制，即影响这个平衡的因素并不全由我掌握，所以这种平衡在我看来十分困难以致不可能。不过在放弃了“社会意义”上的很多东西后，我现在这个样子还算一个过得去的平衡吧……当然了，这些话可能明天就过时了。正如和原来EUP的老搭档（骛蛋君，现在已经工作了）交谈时，被问到“现在还在搞学术呀？”我近乎苦笑地回答道“是啊，还在坚守最后的战线”……

PART 3——Sola.load

       本来还想说说当下再次被吵得很热烈的“宅与中二”来着，不过感觉这些说多了也没啥营养与价值，反而会招致一场口水战。所以就略了……

       就我自己而言，其实无论对内的认识变化还是对外的认识变化，七八成上都能被我当时那个“小组织”所描述。从小时候和发小与楼下的玩伴一起玩耍开始，到了小学与陈和王组建了自己的组织：SDZX（抄头文字D的速度之星~=。=）最开始是一起玩车模，到后来一起做模型。然后初中的EUP，高中后期昙花一现的LUP，以及现在的Sola。更为具体的是SDZX→EUP1.0→EUP2.0→EUP3.0/LUP→Sola.else→Sola.load→(Sola.sync)。每个时期都有自己鲜明的环境与自身特点。Sola.load就是我给自己定义的现在的时期的名称，而至于括号里的Sola.sync，则是我假想的未来的一个时期，这个时期真的到来了的话，那将是怎一个辉煌！

       所谓load，也就是准备之意。准备干嘛？准备拯救世界、还世界以本源呀~（kira~），我现在有种感觉就是之前所遇到的各种学术瓶颈又将取得一次突破。幸运的话，就是这个寒假了。

       就先到这了，Life goes on嘛~不怕没说完，没说完的To be continue就是了~~