这是一个非对称博弈的世界。

       而三年前，我们通过参与同一个大型非对称博弈来拉开了我们人生的序幕——高考。
       就算时隔三年，我也无法放之高考不谈。毫不客气的说，高中是我现在人生中最为黑暗的时期；至少我认为在中国，高中就是一场梦想集体绑架，那么高考就是一场梦想屠杀了——大家上了高中，几乎所有人的梦想都开始和大学挂钩，最后高考来了结之前所有的妄想。所以我苦笑地看到，也只有一清二北的人敢于在世界面前昂首挺胸地说“我有一个梦想”……
       稍显幸运的是，我勉强逃脱了那场绑架；也尽全力的对抗过那场“裁判”，我觉得选志愿时我已经是用我最大的理性来压制考试失利所带来负面情绪——还算满意的是，当时的判断在现在看来也是理性的，正确的，最佳的（以当时的条件来说）。对，这个判断就是选择(东秦的)物联网专业。
       但是就算我已经在当时几乎可以说是“极端不利”的情况下做出了最优的选择，也不能代表你在这场博弈中不再被动了。因为这场博弈是非对称的，除了能力非对称外，更重要的是，双方的信息非对称。
       经过这几年的初步学习和了解，我基本可以确定我最开始对“物联网”的把握是正确的——它基本是“弱电”的统一，是“软件”和“硬件”的联合。所以如果说物联网是“软硬参半”的专业的话，我是可以接受的，但是很不幸的是，我们的专业主任告诉我们的是“我们物联网是偏软的。”也有老师直接告诉我“你就把自己当做是计算机系的学生。”而我现在的看法就是：如果当时我知道这信息的话很大可能就不会选物联网而转电气工程了。
       老师们确实没有瞎说，以下是我自己的一个总结，除开公共基础课（比如高数、大物还有英语和政治课等），我们上的课有：

1《离散数学》（计算机数学，纯正的理学学科）
2《C++程序设计》
3《数据库系统概论》（下划线的科目是我认为属于“文科”类的科目）
4《数据结构与算法设计》（这门课比较特殊，关于算法的问题我后面还会说到）
5《模拟电子技术》
6《数字电子技术》（数电已经是高度逻辑化的学科了，和硬件的关系不大，实际上也算编程）
7《通信原理》（数学性比较强，差不多算硬件工程中的理学）
8《计算机网络》
9《计算机组成与结构》
10《计算机操作系统》
11《传感器原理及应用》
12《51单片机及应用》（虽然课程上有个单片机，但是实际上还是编程）
13《RFID原理及技术》
//以下五门课是（大三）下学期的四门选修课以及了解到的一门必修课，按照每学期6门专业的规律，应该还有一至二门课。
14《Web开发与应用》
15《云计算》（？还不清楚这门课的具体内容）
16《移动终端程序设计》
17《物联网数据管理技术》
18《软件工程》（？）

       于是乎，忽略掉还不清楚的一两门课，我们来算算，一共18门课，硬件类的课程3门，占1/6，理论类的课程2门， 占1/9，共占约27.8%。如果假设剩下两门未知的课是硬件类或者理论类课程：7/20=35%，不错，终于过1/3了……
       还有一个有意思的事就是：任课老师之间认识的巨大差异。比如上一节课的老师告诉我们“当今社会对人才的要求是‘够红够专够心善，能文能武能吃苦’”（具体解释略，大致就是全面发展的意思）；下一节课的老师就告诉我们“我们都是平凡人”。这边老师告诫我们“就把自己当做一个计算机系的学生”，那边老师则说“作为物联网专业的学生还是要多去学习（硬件）这方面的知识，别就当自己是计算机专业的学生。”…………我也不是说他们说错了，他们也是各有各自的道理，这种百家争鸣的情况并不是什么坏事。但是在这种“核心问题”上百家争鸣总觉得有哪里不妥……
       回到课程比例上来，一直以来我都把计算机看做一个工具、一个重要的工具。但是如此严重的偏软，这明摆着就是把你捏成一个Code Monkey，授课上以文科式的记忆为主，实验课上以机械的抄实验指导书上的代码为主——我是有点学恶心了。
       本来软件给我的印象也不是这样，因为我是了解软件、IT的冠上明珠——算法的力量的。但是无论是《数据结构与算法设计》还是《计算机操作系统》，虽然都有说算法，但是遗憾的是，这些算法要么简单得“是个人都会这么想”毫无新意可言，要么就是离散的，没有任何联系。这种“算法”或者说“这种算法的教学”完全是在抹黑“算法”——我虽然对算法了解不多，但是既然是一门科学、一门如此被人们津津乐道的科学，那必然有其逻辑性和系统性。也就是说“所有的算法都有共同的指导思想”，我不敢确定我这种认识是否正确，目前为止也只是知道“我们可以通过一些特定的数学方法对算法进行优化”。所以这种毫无逻辑、不成系统的教学完全比“不教”还让人嫌弃。
       外带我自己的一些习惯，认为很多时候老师的授课速度太慢（但是理学类的课程又觉得老师速度太快，比如复变和离散） 。所以我现在基本是在读“函授”（若不清楚请自行百度函授）。不过我也因此大大地发展了我个人的“兴趣”，就在前天，在经历两年多的摸索，我终于列出了论文提纲的第一版，从此我的个人学习将更有针对性和计划性。至于物联网、计算机？等以后真正需要用上了再说~